Utilizziamo il termine BES, in continuità con il lessico usato nel sistema scolastico, solo per intendere tutte le situazioni, debitamente certificate da specialisti del sistema sanitario nazionale, in cui siano presenti altri disturbi evolutivi specifici diversi dai DSA come, ad esempio, ADHD, disturbo non verbale, disturbo di linguaggio, funzionamento intellettivo limite o lieve ritardo mentale, che comportano difficoltà nell’apprendimento o nella piena fruizione della didattica e per le quali possono essere valutati servizi di supporto e adattamenti per la frequenza delle lezioni e per lo svolgimento degli esami. I disturbi considerati devono essere chiaramente codificati; pertanto non possono essere accolte valutazioni specialistiche attestanti difficoltà generiche non imputabili ad un disturbo codificato.
La diagnosi deve essere rilasciata da un servizio competente del Sistema Sanitario Nazionale.