11:30 Marco Ciardi - La prospettiva storica nella dimensione narrativa della ricerca scientifica

A partire dai primi livelli scolastici fino ad arrivare ai corsi universitari, l'insegnamento delle discipline scientifiche dovrebbe essere sempre accompagnato da una riflessione sullo sviluppo storico della scienza. La scienza, invece, viene spesso raccontata senza la sua storia, e ciò impedisce di capire i motivi della sua origine, i problemi che ha dovuto affrontare nel corso del suo sviluppo e il contesto nel quale gli scienziati si sono trovati ad operare. Non ci si interroga quasi mai sulle distinzioni di campo fondamentali per comprendere i valori alla base della scienza moderna: ad esempio, sulle differenze tra scienza e magia, scienza e religione, scienza e pseudoscienza. Una narrazione storica della scienza può certamente contribuire a restituire al discorso scientifico quella complessità che da sempre lo ha caratterizzato, permettendo, fra le molte altre cose, di stabilire come si possa distinguere una credenza da ciò che ha un fondamento scientifico. 

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