Strumenti di analisi e percorsi di ricerca formazione nella scuola superiore
Il progetto di ricerca si concentra sull'analisi dei Percorsi per le Competenze Trasversali e per l'Orientamento (PCTO) nelle scuole superiori, mirando a comprenderne il ruolo chiave nel contrastare la dispersione scolastica e come uno strumento di orientamento formativo. Nonostante la letteratura abbia evidenziato ostacoli e facilitazioni di tali percorsi, la loro efficacia per l'acquisizione di competenze trasversali e l'orientamento degli studenti è ancora poco studiata. In risposta alle Linee guida ministeriali del 2019, il progetto si propone di analizzare la progettazione dei PCTO, indagare il loro impatto sui percorsi di crescita degli studenti, esaminare il loro ruolo nella transizione universitaria e creare una piattaforma open access per il monitoraggio. Il progetto seguirà tre livelli di studio, focalizzandosi sulle dimensioni curricolare, esperienziale e orientativa. Si condurranno analisi descrittivo-analitiche dei PCTO nei Piani Triennali dell'Offerta Formativa, R-F in alcuni istituti superiori, e una survey retrospettiva su studenti universitari del primo anno. La dimensione applicativa comprende la creazione di una piattaforma open access per presentare i percorsi analizzati e fornire strumenti di monitoraggio e valutazione.
Componenti: Irene Stanzione (PI), Guido Benvenuto, Mara Marini
Componenti: Valentina Pagani (Responsabile), Giulia Gabriella Pastori, Elisabetta Nigris, Barbara Balconi
Componenti: Elisa Truffelli (Responsabile), Roberta Biolcati
Principal Investigator
Sapienza Università di Roma, Dipartimento Psicologia Dinamica, Clinica e Salute
