Attività e Prodotti educativi
Attraverso metodologie qualitative e quantitative, attraverso una partnership che tiene insieme università, agenzie di fact-checking, mondo dell'impresa e dell'educazione, Fakespotting implementerà la realizzazione di ricerche, interviste, sondaggi nel mondo del lavoro, un training internazionale, 5 Meeting transnazionali, 7 eventi di disseminazione, 9 progetti-pilota a livello locale che forniranno competenze a 150 studenti universitari, 50 docenti universitari, 40 adulti disoccupati e 8 educatori per gli adulti. Fakespotting realizzerà i seguenti prodotti di progetto:
Il Web-based Learning sarà una Open Educational Resource (OER) dedicata alle Università per l’erogazione di contenuti innovativi di media e digital information literacy.
L’innovatività dell’OER consiste in due caratteristiche: i metodi d’erogazione e i contenuti. Il prodotto potrà essere utilizzato durante una lezione attraverso la gestione di un insegnante e al contempo come una risorsa educativa per uso privato, indirizzata a studenti, insegnanti, educatori e adulti.
I contenuti saranno costruiti partendo dalle raccomandazione del DigComp 2.1. per educatori e cittadini, in particolare:
1.1. Browsing, ricerca e selezione dei dati, contenuti digitali e contenuti informativi;
1.2. Valutazione dei dati, affidabilità delle fonti.
Il toolkit definirà un quadro di competenze necessarie per l’erogazione di contenuti riguardanti l’informazione digitale, la media literacy e il fact-checking, che sarà rivolto innanzitutto agli adulti con basse competenze e agli studenti universitari.
L’elemento d’innovazione principale di questo strumento consisterà nel legame tra le competenze richieste attualmente dal mondo del lavoro e il rinnovamento dei curricula universitari.
Tutte le metodologie, le pedagogie e i criteri di valutazione verranno rilevati e costruiti all'interno di ambienti di lavoro reali, che richiedono specifiche competenze digitali (giornalismo, organizzazioni di fact-checking, NGOs civiche e sociali) e trasferiti all’interno dell’istruzione superiore attraverso l'utilizzo di strumenti digitali per il riconoscimento delle competenze (e.g. e-portfolio).
La linea guida sulla Media and Information Literacy è un Open Educational Resource (OER) realizzata per assicurare il trasferimento sia di attività non-formali che di innovative metodologie digitali all’interno dell’educazione universitaria e degli adulti.
Fornirà casi-studio reali estratti da importanti esempi a livello nazionale forniti da tutti i partner del progetto, al fine di rendere i cittadini consapevoli delle pericolose conseguenze a cui può portare la disinformazione online.
La guideline fornirà:
- una nuova metodologia per fronteggiare la moderna diffusione delle fake news online, fenomeno estremamente urgente, in particolare per le giovani generazioni e i loro insegnanti.
- una panoramica sulle questioni sollevate a livello europeo dalla disinformazione online, comprensiva delle misure adottate dall’Unione Europea;
- Gli strumenti sviluppati dal progetto Fakespotting adattati al contesto universitario e all’educazione degli adulti.
Lo strumento di valutazione digitale è una Open Education Resource disegnata su misura per gli studenti universitari e per i giovani adulti, al fine di sviluppare la capacità di riconoscere le fake news, rintracciare le fonti delle informazioni, comprendere le dinamiche di diffusione e le eventuali cause.
Il prodotto sarà digitale e verrà basato su reali casi di disinformazione e su simulazioni.
Lo strumento verrà realizzato attraverso un percorso step-by-step, partendo dalle più comuni interazioni tra utilizzatori e browsers/social networks, fino alle più complesse sfide nel contesto delle ricerche online.
Il prodotto prevede inoltre questionari, simulazioni interattive, esempi e casi studio.
L’utilizzo di questo strumento aspira a essere estremamente efficace per gli insegnanti e gli studenti, fornendo una comprensione di fenomeni come confirmation bias, cognitive dissonance, backfire effect ed echo chambers, che rivestono un ruolo centrale nella disseminazione di fake news.
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