Valutazione formativa e recupero carenze

Il progetto Valutazione formativa e recupero delle carenze è un percorso di accompagnamento esperto realizzato nell’ambito del Programma FSE+ 2021–2027 della Provincia autonoma di Trento, con il cofinanziamento dell’Unione Europea, dello Stato italiano e della Provincia stessa.  Il progetto, coordinato dall’Istituto provinciale per la ricerca e la sperimentazione educativa (IPRASE), si svolge in collaborazione con il CRESPI, inserendosi nell’ambito della macro-azione “Promuovere il successo formativo attraverso l’innovazione”.

Il progetto è finalizzato a contrastare l’insorgenza di deficit cumulativi negli studenti e nelle studentesse di scuola secondaria di secondo grado mediante l’uso della valutazione formativa. Tale finalità si articola nei seguenti obiettivi:

• individuare obiettivi minimi affinché sia possibile tradurli in prove valutative con finalità certificative che seguano criteri trasparenti e condivisi;
• definire modalità preferenziali per la comunicazione dei risultati delle prove rispettivamente agli studenti, alle famiglie e al gruppo docente;
• collegare gli strumenti valutativi a possibili strategie didattiche imperniate sulla valutazione formativa e diagnostica finalizzate a coadiuvare il recupero di deficit cumulativi dell’apprendimento.

Le attività hanno coinvolto docenti del primo biennio di nove istituti scolastici, con particolare attenzione alle aree disciplinari più critiche (matematica, italiano e inglese), attraverso azioni di accompagnamento mirate a rafforzare l’assessment literacy. 

Il percorso di accompagnamento si è articolato nelle seguenti azioni:

• la ricognizione dei bisogni, delle aspettative e degli atteggiamenti dei docenti in merito alla valutazione;
• la ricognizione delle attività di recupero progettate e realizzate nelle scuole coinvolte;
• la raccolta e la revisione di materiali didattici e prove di valutazione utilizzati dagli istituti per il recupero delle carenze degli studenti;
• un’azione di accompagnamento incentrata sulla scrittura di prove, correzione degli elaborati e sul feedback formativo.

I principali prodotti di ricerca consistono nell’allestimento di un repository di prove formative, nonché la prima definizione di un modello di intervento per le azioni di recupero delle carenze nelle istituzioni scolastiche e formative del territorio. Il repository sarà strutturato a partire dalle prove fornite dai docenti degli istituti partecipanti alla ricerca.

Coinvolgimento di ricercatori ed esperti nell’ambito della valutazione e della formazione degli insegnanti

Responsabile per il CRESPI: Gabriella Agrusti

Componenti del gruppo di ricerca: Valeria Damiani, Francesca Fioretti, Alessandra Boscolo

Hanno partecipato alle attività del progetto: Guido Benvenuto, Chiara Bertolini, Giovanni Bonaiuti, Cristiano Corsini, Laura Landi, Alessandro Oro, Valentina Pagani, Franco Passalacqua, Irene D. M. Scierri, Eleonora Spada, Ira Vannini

Coordinamento del progetto

Responsabile per IPRASE: Bruno Mellarini

Responsabile per IPRASE: Roberto Strangis