L’Università di Bologna si aggiudica il finanziamento nazionale “STEM Università 2024” con il progetto EmpowerHERstem

L’Università di Bologna si aggiudica il finanziamento nazionale “STEM Università 2024” con il progetto EmpowerHERstem
Un programma biennale da 300.000 euro per formare docenti e promuovere una didattica STEM inclusiva, equa e attenta al benessere

L’Università di Bologna è tra i vincitori dell’Avviso pubblico nazionale “STEM Università 2024”, promosso dal Dipartimento Pari Opportunità della Presidenza del Consiglio dei Ministri per sostenere progetti innovativi di formazione del personale docente finalizzati allo sviluppo delle competenze STEM nelle studentesse e negli studenti delle scuole secondarie.

L'iniziativa propone un percorso formativo avanzato rivolto ai docenti delle scuole secondarie di I e II grado, con l’obiettivo di promuovere una didattica delle STEM più inclusiva, equa e orientata al benessere, in linea con l’Agenda 2030 e con le priorità educative nazionali.

EmpowerHERstem nasce dalla consapevolezza che persistono forti disparità nell’accesso e nella partecipazione alle discipline STEM, in particolare per le ragazze, come mostrano i dati ISTAT e OCSE. Il progetto mira a contrastare questi divari attraverso la formazione dei docenti e un ripensamento delle pratiche didattiche, ponendo al centro:

• l’inclusione e la parità di genere;
• la valorizzazione del pensiero divergente e delle diverse identità degli studenti;
• metodologie didattiche innovative e partecipative;
• un approccio di “Pedagogia della Risonanza”, volto a integrare benessere, apprendimento e relazioni educative.

EmpowerHERstem propone quattro linee di formazione integrate:

1. Percorso informatico
   Pensiero computazionale, coding, IA generativa ed esperienze maturate con le Olimpiadi del Problem Solving.
2. Percorso statistico
   Data literacy, analisi critica dei dati e attività di data storytelling per leggere la complessità dei fenomeni reali.
3. Percorso delle scienze naturali
   Laboratori a basso costo, didattica outdoor, biodiversità e game-based learning.
4. Percorso psicopedagogico e interdisciplinare
   Approcci attivi, cooperative learning, soft skills, inclusione e riduzione dei bias di genere.

Il progetto prevede un articolato sistema di monitoraggio, valutazione e analisi d’impatto, basato su metodi qualitativi e quantitativi (questionari, focus group, interviste, text-network analysis).
Tutti i materiali didattici saranno prodotti in open access, per favorire la diffusione a livello nazionale e sostenere una formazione “a cascata” nelle scuole.

Con EmpowerHERstem, l’Università di Bologna rafforza il proprio impegno per un’educazione STEM inclusiva e trasformativa, capace di contrastare stereotipi e disuguaglianze e di promuovere una scuola dove tutte e tutti possano esprimere il proprio potenziale.